Een persoonlijk verhaal verteld door voorwerpen
Hoe leerlingen kijken, voelen en hun eigen sporen achterlaten
Vorig jaar was ik voor het eerst op de Prinses Margrietschool in Rotterdam. Vandaag, woensdag 8 april, was ik er opnieuw. Meteen viel mij op hoe de school, zowel van buiten als van binnen, was opgeknapt. De school doet haar naam eer aan: een plek die rust uitstraalt en waar je je welkom voelt.
Ik maakte kennis met de directrice en vertelde haar hoe het voor mij was om zo de school binnen te stappen, het gevoel van rust en openheid dat je meteen ervaart.
Daarna was het tijd voor groep 7. De leerlingen hadden net een belangrijke toets gemaakt. De contactpersoon van Koloniale sporen in mijn buurt, hielp met het naar boven brengen van al het materiaal.
Omdat de educatiekoffer nog uitgepakt moest worden, gaf ik de leerlingen meteen een eerste opdracht: kijken. Kijken naar wat ik doe en waar ik mee bezig ben. Observeren.
En ik had een assistente een leerling die mij hielp om alles een plek te geven.
Er zijn geen foto’s gemaakt van de leerlingen, en misschien is dat ook wel goed. Want wat er gebeurde, zit niet in gezichten, maar in wat zij achterlieten.
De opdracht die de leerlingen kregen naar aanleiding van mijn gastles was eenvoudig: laat zien wat je hebt gezien, wat je hebt gehoord, wat je hebt gevoeld.
En dat deden ze.
Op kleine stukjes stof bijna als dragers van herinnering tekenden en schreven zij hun indrukken. Een slavenschip. Boeien. Tralies. Woorden die binnenkwamen.
Een leerling schreef: “Ik vond alles interessant, maar dit is meer interessant.”
Een ander: “Het is zielig, maar ook belangrijk.”
En weer een ander: “Het was zielig en ik ben blij dat jij het verhaal vertelde.”
In hun tekeningen en woorden zie je hoe het verleden bij hen binnenkwam. Niet als iets ver weg, maar als iets wat raakt.
Wat mij trof, was hoe serieus en oprecht zij hiermee omgingen. Zonder opsmuk. Zonder grote woorden. Maar precies raak.
Dit zijn de momenten waarop geschiedenis geen lesstof meer is, maar ervaring.
Hier werden sporen gelegd.
