Kinderstemmen tussen de koloniale sporen
12 mei 2026
Vanmiddag vond het project Koloniale sporen in Park Rusthoff plaats met groep 7 van R.K.
Basisschool De Springplank uit Sassenheim. Met 30 leerlingen, twee leerkrachten en een
moeder als begeleiders moest het met 13 graden een mooie middag worden. Vanuit de verte
hoorde ik de kinderstemmen al aankomen. De leerlingen hadden er zin in en ik ook.
De klas werd verdeeld in drie groepen van tien leerlingen, elk met een begeleider. Eerst stelde
ik een paar vragen: wisten de leerlingen waarom ze hier waren en hadden ze op school al les
gehad over het park? Meteen gingen de handen omhoog. De antwoorden waren verrassend
goed en lieten zien dat de leerlingen zich al hadden verdiept in het onderwerp.
Daarna vertelde ik in het kort over mijn familiegeschiedenis. Daarbij liet ik geplastificeerde
afbeeldingen zien om het verhaal dichterbij te brengen. Vervolgens werd het materiaal
uitgedeeld en konden de groepen aan de slag. Iedere groep wees zelf een teamleider aan.
De drie groepen verspreidden zich door het park om de opdrachten uit te voeren. Uiteraard
liep ik langs de verschillende groepjes om te kijken hoe het ging. Iedereen werkte enthousiast
en geconcentreerd samen.
Na ongeveer 45 minuten kwamen alle groepen weer bijeen bij het Crappabord. Omdat het pad
daar smal is en er rekening gehouden moet worden met wandelaars, rolstoelgebruikers en
moeders met kinderwagens, stelde de leerkracht voor om met de hele groep naar het open
grasveld te gaan. Dat bleek een briljant idee. De leerlingen konden daar rustig met z’n allen
zitten en luisteren, terwijl er ook voldoende ruimte bleef voor voorbijgangers. Deze oplossing
houd ik er zeker in voor toekomstige grote groepen. Daar vertelde ik verder over
verschillende plantages. Ik had afbeeldingen en enkele voorwerpen meegenomen die
verbonden zijn met slavenarbeid. De leerlingen waren nieuwsgierig en betrokken. Iedereen
wilde de voorwerpen graag aanraken en vasthouden.
Aan het einde vroeg ik de leerlingen hoe zij het gevonden hadden om de opdrachten in het
park te maken. De reacties kwamen meteen: iedereen was laaiend enthousiast. Dat was mooi
om te zien. De combinatie van buiten leren, samenwerken, onderzoeken en luisteren naar
verhalen sprak de leerlingen duidelijk aan.
Ik sloot de middag af met een vraag aan de leerlingen:
“Zou de familie Charbon hebben geweten dat kinderen bij hun ouders werden weggehaald en
dat mensen zwaar werk moesten verrichten als slaaf?”
Het bleef even stil. Een vraag die uitnodigde om verder na te denken over het verleden en
over de mensen die daarin leefden.
